Libros en el pasillo, esta vez para los profes.

¿Qué hacen los profes si, cuando salen al recreo, se encuentran un carro (literalmente) de libros en el pasillo? Pues, lógicamente, detenerse a mirar. Curiosear qué libros hay, ojearlos, tocarlos… Reconocer alguno de ellos, opinar sobre el otro, recomendar. Y coger prestado y leer.

Este es el resumen del recreo del pasado viernes en nuestro instituto.

Hace tiempo que pensamos que el fondo de Literatura general de la Biblioteca no se explota lo suficiente, que se aprovecha poco, que poca gente lo conoce y se acerca a leerlo. No es que sea la octava maravilla, pero sí tiene cosas interesantes y variadas, para gustos diversos. Así que elegimos (sin mucho miramiento, la verdad) cien libros (autores clásicos, best-sellers, libros de género…) y los sacamos al pasillo en dos carros (cortesía del BM).

A partir de aquí, la actividad fluyó. Muchos profes se acercaban, pedían una sugerencia de lectura: “Recomiéndame algo”. “¿Qué tipos de libros te gustan?”. Y así, en lo que dura un recreo, prestamos 30 libros (!!) Y algunos lectores ya han vuelto buscando más. Al final van a ser adictos…

Seguro que no siempre hemos estado acertadas con la sugerencia. Espero que en general sí. Pero muchos de estos libros, que dormitaban en los estantes, están sirviendo para lo que son, para contar sus historias al que se acerca a ellos. No es mal trabajo…

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Llegan Los juegos del Hambre

Acaban de estrenar en los cines Los juegos del Hambre. Pero antes que la película, fue el libro. Y lo tenemos en la Biblioteca.
Esta novela ha sido un éxito entre el público juvenil. ¿Y tú te la vas a perder?
En una sociedad futura, un grupo de jóvenes, elegidos al azar, tiene que tomar parte en un superespectáculo de masas, Las Olimpiadas del Hambre, de la que solo uno de ellos sale con vida.
Tiene un poco de todo: aventuras emocionantes, lucha por la supervivencia, sentimientos intensos
Así que, si quieres vivir emociones (y no te asustan las novelas largas), acércate y disfruta. Está en la vitrina del pasillo.
(Y pronto, la segunda y la tercera entrega)

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Las muertas, destacable novela

En la reunión de febrero del club de lectura, Iñaki nos propuso Las muertas, del mejicano Jorge Ibargüengoitia. A todos nos pareció bien, -somos gentes de buen conformar-, pero no nos sonaba mucho… Sin eufemismos: era la primera vez que oíamos mencionar al autor y a la novela.

Luego sí, claro. Como hoy en día una se entera de todo, hemos sabido que el novelista gozó (goza) de mucho reconocimiento; que murió en un accidente de avión en los años 80; que actualmente se le considera un clásico…
Y, antes de leerla, sabíamos que la novela ( de 1977) se inspiró en unos sucesos reales: unos crímenes ocurridos en un burdel en los años 60. Truculenta trama…
Y con esta expectativa nos acercábamos a la lectura que teníamos que comentar en la reunión de abril… ¿Nos gustaría? ¿No nos gustaría?

Pues sí, nos ha gustado bastante.
La novela comienza con tres personajes, dos hombres y una mujer, Serafina Baladro, que viajan a un pueblo para ajustarle las cuentas al panadero Simón Corona. Cometen su venganza, tirotear su tienda y quemarla, pero, a partir de este momento, hechos anteriores que no habían sido investigados saldrán a la luz. Y mejor no contar nada más.

¿Qué aspectos de la novela nos parecen más llamativos?
En primer lugar, la estructura escogida. El relato se nutre, principalmente, de los informes policiales y judiciales. Nos hablan voces distintas que aportan un dato más, una nueva faceta. Somos los lectores los que tenemos que dar forma y sentido a este puzzle de historias.

El segundo aspecto notable es el lenguaje. El hermoso castellano que emplea el autor enriquece la aridez de la fría prosa del informe. Los mejicanismos dan un toque no ya costumbrista, sino casi poético.

Y, finalmente, el tono. La historia es truculenta, desde luego, pero está contada de una forma tan distante, con tanta naturalidad que, más que crueldad, percibimos asombro ante lo que nos cuenta, estupefacción. En este sentido, Iñaki destacaba los distintos niveles de lectura de este texto: lo que en un primer acercamiento te puede resultar divertido de puro grotesco, al releerlo, hace que la sonrisa se te queda helada.

Todo un hallazgo esta novela.

Como próxima lectura del Club de los Lectores Vivos, Pedro nos ha propuesto Mal de escuela, un ensayo acerca de la educación del francés Daniel Pennac . Seguro que nos interesa.
La reunión la hacemos el jueves 3 de mayo. ¡Aún hay tiempo!

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La polémica sobre sexismo y lenguaje.


¿Es sexista el lenguaje? ¿Quedan en un segundo plano las mujeres cuando decimos “ciudadanos”?
¡Buena la ha montado el académico Ignacio Bosque con su informe “Sexismo lingüístico y visibilización de las mujeres”!
Durante estas últimas semanas han aparecido en los periódicos tantas opiniones a favor y en contra de sus tesis que nos ha parecido interesante ver y comparar las claves de la discusión.
Hemos elaborado un panel en el que recogemos, por una parte, los objetivos y propuestas básicas de las guías de lenguaje no sexista; por otra, muy resumida, la postura de la Academia de la Lengua; y, para completar el panorama, opiniones de periódicos, de ciudadanos del montón, de gentes del mundo de la cultura…
La situación no está clara, ni mucho menos. Acércate a ver el panel y dinos qué opinas.

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¿Qué sabemos sobre la Constitución de 1812?

Como no buscamos ser originales, también nuestra Biblioteca celebra, durante todo este mes de marzo, el segundo centenario de la Constitución de 1812.
Este es el tema principal del expositor, con libros de historia que recogen información acerca del acontecimiento.
Y para completar la visión, algunas obras literarias. En primer lugar, uno de los Episodios Nacionales de Galdós, Cádiz. Y además, tres novelas de Pérez-Reverte, autor de gran éxito: El asedio tiene como telón de fondo la ciudad sitiada en la que se está redactando la carta Magna. Otros dos relatos nos dan una visión acerca de la Guerra de la independencia Un día de cólera, el punto de vista de los españoles; El húsar, el punto de vista de un soldado francés.

Además, en colaboración con el departamento de Ciencias Sociales, los alumnos de 4º de ESO están realizando una actividad de búsqueda de información. El grupo de 4º A trabaja La constitución de Cádiz propiamente dicha: los avatares de su redacción, sus ideas principales, su repercusión.
4ºB está haciendo un glosario de términos políticos. Y 4º C trabajará acerca de la Constitución actual.
Con la información elaborarán un panel que expondremos en el pasillo. Así nadie del insti podrá decir que eso de la Constitución de 1812 no lo ha oído en su vida.

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Bartleby en el “Club de los lectores vivos”

En la última reunión de nuestro amado Club de Lectura hemos hablado sobre un clásico americano: Bartleby, el escribiente, de Herman Melville.

Es difícil enfrentarse a un relato tan conocido, adornado por proclamas que lo presentan como indiscutible: “iniciador de la literatura existencialista”, “relato que inaugura el absurdo”.

La trama es sencillísima, reducible a unas líneas: En la oficina de un abogado, -ambiente controlado y burgués-, un empleado, Bartleby, se declara objetor. Al principio, objeta a lo que no es esctrictamente su oficio, escribir documentos; pero progresivamente, a la escritura, la conversación, la vida. A todo responde “Preferiría no hacerlo”, frase que encierra una oposición carente de agresividad, pero firme.
Es una presencia incómoda y absurda. No sabemos nada de él: ni quién es, ni de dónde ha salido, ni por qué actúa así. Todos los intentos que como lectores hacemos por explicarnos su conducta chocan contra un muro sin respuesta. Bartleby es un hombre vacío, que ha renunciado voluntariamente a todo.
Y curiosamente, su presencia influye en los que hay a su alrededor, que no dan crédito a lo que ven, porque les obliga a actuar, a tomar decisiones quizá más absurdas que el propio Bartleby.

La lectura ha sido rápida y sencilla, con momentos de humor, una novela muy bien escrita. Los que han leído el original en inglés (Carina, Iñaki) han destacado su estilo intrincado.

En cuanto a la valoración de la obra, ha habido discrepancias. No todos los “lectores vivos” lo han apreciado por igual. Lo que para algunos (Iñaki, Soraya) es una obra mayor, para otros ha resultado poca cosa, como que el añadido filosófico y existencial que acompaña a este relato es eso, un añadido.
Pero está bien esto, que haya valoraciones distintas. ¡Fuera dogmatismos!

¿Cuál va a ser la próxima lectura? Iñaki ya se ha encargado de pensarla: El 29 de marzo hablamos de Las muertas, de Jorge Ibargüengoitia. Aunque muchos lo desconocemos, resulta que es un clásico de la novela hispanoamericana (y es que hay vida más allá de García Márquez…)

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Doscientos años con Charles Dickens (2)

Seguimos a vueltas con Dickens.

La semana pasada vivieron a la BIblioteca las tres clases de 2º de ESO, estuvieron buscando información y elaboraron un texto sobre esta novelista inglés.

El texto es el que sigue:

“Charles Dickens fue un escritor británico del siglo XIX. Nació en el año 1812 y murió en 1870 a los cincuenta y ocho años. Fue el más famoso novelista inglés de la época victoriana (1832-1901), llamada así por el reinado de Victoria I de Inglaterra, años en los que la novela alcanzó su máxima popularidad.
Algunas de sus obra fueron publicadas por entregas; es decir, salían uno o varios capítulos, acompañados de ilustraciones, en un periódico. Este sistema favoreció el acceso a la literatura de un mayor número de personas, sobre todo para aquellas que no tenían dinero para comprar un libro. Además, en algunos caos, la expectación era mayor a la espera de lo que ocurriría en las siguientes entregas.
Dickens tuvo una infancia dura y en ella se inspiró para escribir algunas de sus novelas. A los diez años conoció en carne propia las miserias de la explotación laboral infantil, tan normal en la Revolución industrial, al entrar de aprendiz en una fábrica de betún. Cuando su padre, abrumado por las deudas, tuvo que ir a la cárcel, el resto de la familia es trasladó a vivir con él.
Para poder sobrevivir como escritor, trabajó también como cronista de tribunales, escribiente en un bufete de abogados y como periodista parlamentario.
Su forma de reflejar la sociedad británica de la época ha llevado a acuñar el término dickensiano: una visión crítica que denuncia la injusticia a través de personajes que viven la pobreza, la explotación, la esclavitud, el trabajo infantil, la indiferencia de los gobernantes, en un ambiente de barrios marginales que retratan con realismo la vida en los suburbios londinenses de la época.
También en su vida personal se implicó a fondo contra situaciones que él veía injustas. Así, por ejemplo, en un viaje a Estados Unidos se mostró muy crítico con el esclavismo.
Entre sus obras más conocidas están Las aventuras de Oliver Twist, David Copperfield, Grandes esperanzas, La pequeña Dorrit, Cuento de Navidad, Tiempos difíciles… Algunas de ellas han sido llevadas al cine; Oliver Twist, por ejemplo, tiene diferentes versiones, entre las que destacan la musical de 1968 y la última dirigida por Roman Polanski, de 2005. “

Está bien el texto ¿verdad? Ahora sólo falta que se acerquen, cojan alguna novela suya, y la disfruten.

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Doscientos años con Charles Dickens

Este 7 de febrero se cumple el segundo centenario del nacimiento de Charles Dickens. Vamos a tener Dickens hasta en la sopa.

Impresiona este señor tan serio, ¿verdad? Pues da bastantes sorpresas. Y, para descubrirlas, los alumnos de 2º de ESO van a hacer una actividad de búsqueda de información sobre este novelista: qué vida llevó, cuáles son sus obras más notables, que temas trataba y qué influencia tuvo …

Es curioso lo que ha pasado con este autor. Hace unas décadas era un novelista bastante popular. Todos los niños conocíamos a Oliver Twist o a David Copperfield y habíamos leído sus tristes historias, generalmente adaptadas en aquellos libros mitad letra midad viñetas.

¿Qué nos gustaba de él? Con sus personajes sabíamos que las dificultades y el sufrimiento iban a tener una recompensa final; que la bondad acaba triunfando; que los malos obtienen su merecido. Esta justicia poética, a la que nos habían acostumbrado los cuentos de hadas, venía en Dickens envuelta en unas historias llenas de peripecias que nos emocionaban mucho.

Y luego, olvido total. Toda esa popularidad parece haberse perdido. Se sigue hablando de él como “maestro de novelistas”, pero sus novelas son mucho menos leídas que antes. En cambio sus historias siguen despertando interés, si atendemos a las adaptaciones cinematográficas de los últimos años, bastante notables.

A lo que vamos. Merece la pena echar una ojeada a lo que tenemos en la Biblioteca:
- Grandes esperanzas.
- Dos versiones de Las aventuras de Oliver Twist: una “normal” y una adaptación ilustrada (en la Biblioteca Juvenil del Aula de Lengua)
- Historia de dos ciudades.
- El grillo del hogar
- Un cuento de Navidad, ya sabéis, la famosa historia del avaro Mr Scrooge y los tres fantasmas.
- Un librito que recoge dos relatos: ¡Cazado! y Novela de vacaciones.

Y también en inglés, para valientes:
- A tale for two cities.
- Oliver Twist.
- Hard times
.

Quizá ha llegado el momento de (re)descubrir a Dickens. Nos espera un clásico cercano.

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Nuevos libros juveniles

Tenemos cuatro nuevos libros para presentaros.

El primero es Palabras envenenadas, de Maite Carranza. Esta novela, Premio Edebé de Literatura juvenil, cuenta a cuatro voces la investigación de la misteriosa desaparición de Barbara Molina, una joven que se esfumó a los 15 años, y sobre la que no hay ninguna pista.

Tres de los personajes son Lozano, un inspector de policía a punto de jubilarse; Nuria, la madre de la chica, que ha perdido la esperanza de volver a ver a su hija, y una amiga de esta, Eva, que vive con el peso de haberla traicionado. El cuarto personaje es la propia Bárbara Molina, que lleva todos estos años secuestrada en un zulo. Un día, una llamada imprevista hace que los acontecimientos se precipiten.
Maite Carranza nos una historia fuertecilla, en la que se denuncia la invisibilidad de los abusos sexuales infantiles. Trepidante, con personajes creíbles, escrita con oficio. No defraudará a los que busquen una lectura emocionante y actual.

El segundo libro es Un piercing en el corazón, de Marisa López Soria. Una historia de amores adolescentes entre personajes opuestos: Juan Riquelme, alias el Galaxia, empollón y friki de la astronomía, y Elisa, la chica rebelde y transgresora. ¿Qué posibilidades de entenderse tienen estos chavales tan extremos? Una bonita historia realista que habla de los mprimeros amores y de cómo, lo que no nos mata, nos hace más fuertes.

El tercer libro es una historia de ciencia ficción, del argentino Pablo Schlimovich: Luna roja. En un supuesto país dominado por el tiranboi Lungdum, los rebeldes se levantan para luchar por la libertad. Dos amigas, Luna y Samna, se ven obligadas a separarse. Cada una de ellas nos cuenta su parte de la historia.
Una novela sobre la amistad y la lucha por los ideales.

Y, por último: Be safe, de Xavier-Laurent Petit. Un joven soldado que lucha en Afganistán cuenta a su hermano pequeño, Oskar, que lo admira, los horrores de la guerra. Una novela muy ligada a la actualidad.

Y ahora que ya os los hemos presentado, no tengáis vergüenza: pasad por la biblioteca y cogedlos prestados. Para eso están…

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El club habla de “A un dios desconocido”


A un dios desconocido ha sido la última obra sobre la que hemos hablado
en “El club de los lectores vivos”. La propuso Alexia, profesora de Ciencias Naturales, que la conocía y se había quedado fascinada por la visión del paisaje y la relación entre el protagonista y la naturaleza.

Es una de las primeras novelas de John Steinbeck, anterior a obras más conocidas como Las uvas de la ira, o La perla, , y escrita en una clave distinta.

Nos ha parecido una novela bastante misteriosa: no perfecta, pero sí interesante.

Cuenta la historia de Joseph Wayne, un granjero de Vermont, en las montañas del nordeste de EUU, que se traslada a California para tener su propia granja.
Allí entra en contacto con habitantes indígenas, que, aunque externamente están cristianizados, en el fondo no han abandonado sus propios ritos y creencias ancestrales, que contemplan a humanos y naturaleza como una unidad.
Y, quizá contagiado por ese espíritu del lugar, o porque ya llevaba en su interior esa capacidad, Joseph Wayne cada vez se va identificando más con la tierra que cultiva, la interpreta, se comunica con ella. Y establece una especial relación con el hermoso árbol que da sombra a su casa, en el que cree que mora el espíritu de su padre, que le habla…

Algunos aspectos que salieron a relucir en nuestra tertulia:

-Las hermosas descripciones de una naturaleza casi mítica. Los paisajes transmiten vida.
- El carácter casi atemporal de la historia. La única referencia que aparece (“Hace tres años que empezó el siglo…”) se olvida enseguida, se desdibuja. Parece un relato mítico, fuera del tiempo.
- La importancia de los elementos simbólicos. De hecho, hay pasajes de la novela que podrían tener una doble interpretación.

Y, como aspectos más fallidos, la caracterización de personajes, poco realista: los individuos resultan bastante esquemáticos, muchas veces incomprensibles, casi abstractos.

Buen libro y buena tertulia.

Y el próximo, Bartleby, el escribiente, de Herman Melville, propuesto por Marta y Soraya. Pero ese ya será en febrero…

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